（广州工商学院 广东广州 510053）

【摘 要】作者在《思想道德修养和法律基础》教学中以香港“占中”事件为案例，通过课堂交流和老师点评的形式，分析这一事件的由来、非法性质及其影响，上升到理论高度进一步认识事物的本质和三个核心问题，引导学生加深对爱国主义的理解，理性表达爱国热情。

【关键词】思想道德修养和法律基础；案例教学；香港普选；“占中”事件；爱国主义

本学期我们在讲授“思想道德修养和法律基础”第二章“继承爱国传统弘扬民族精神”，结合当前的热点“香港占中”事件，把它作为一个案例教学，引导同学们通过“香港占中”事件，进一步理解爱国主义精神。我们认为在教学中适当地采用案例教学，选用一个活生生的事例，对加深同学们爱国主义的教育比纯理论的讲授效果要好。我们在案例教学中采取的步骤：

一、课堂交流

在教学的过程，课堂交流这一环节非常重要，这是一个互相学习、加深认识、共同提高的重要一环。而且也是锻炼学生的一个极好的机会，通过演讲一方面提高学生的胆量；另一方面提高他们的演讲能力。

课堂交流的过程同学们积极发言，演示了自己的PPT，从不同的角度谈了他们对香港“占中”的看法，归纳起来有这么几方面：

1、什么是“占中”

“占中”是针对2014年8月31日全国人民代表大会常务委员会作出《关于香港特别行政区行政长官普选问题和2016年立法会产生办法决定》，认为这个决定限制了反对派中个别人物上台的可能，所以他们就要求绕开、或者是抵制《基本法》所规定的普选方式，另外搞一套，要求所谓公民提名、公民推荐，或者是政党提名、政党推荐。他们要求撤销人大决定，威胁说，如果不按照他们的要求做，就要占领中环来达到逼迫中央让步的目的。

2、“占中”带来什么影响

“占中”对于香港造成极大的负面影响，香港市民有着最深切的体验，因为这种行动，对于商业繁华地带，对于公共场所进行占领，采取一些激进的甚至暴力的行动。受“占中”影响，香港各地区当天多条夜班通宵巴士停运，白天有两百多条公共交通线路停运或改道；香港恒生指数29日上午开盘后直线大跌278点；有17家银行宣布29日暂时关闭在中环等地区的29个营业点；许多小商店、零售商生意大伤，连铺租都交不起；本来内地“十一”长假，内地许多游客会来香港，由于“占中”内地游客大减；经济上的损失据估计有3500亿港币。同时，湾仔和中西区所有学校29日停课。

3、为什么说香港的“占中”是非法的

稍有常识的人都知道，在民主社会中，表达行为必须要符合法律上的必要限制，权利必须要在法治的框架下行使才能是理性的。“占中”没有法律依据，已经不是在行使正常的表达自由，超出了国际公认的权利和自由行使的正常范围，必然会损害香港的公共利益，破坏香港法治，影响香港社会未来的发展。“占中”公然违反香港法律规定，冲击政府，严重阻塞交通，扰乱社会秩序，是把少数人的政治诉求凌驾于法律之上。少数人为了一己之私劫持香港民意，损害的是香港社会安宁和经济繁荣，动摇的是香港核心价值和法治精神。

4、大学生应该如何理性爱国

作为大学生，我们应该理性看待这一切，我们可以发表我们的看法，可以呼吁理性抵抗，更可以努力学习，为国家的发展建设做出贡献。或许有些学生会参与一些示威，游行，我们不能否认那一颗颗爱国的心，但我们更提倡每个人都有一颗爱国而又理性的心。

5、关于学生罢课的看法

现在这种“占中”行动是用一种激进的、非理性、违法的方式来表达一种政治诉求。对于学生罢课，首先我们学生应该以学习为重，用知识武装自己，而不是罢课去示威游行，我们应该有爱国热情而不情绪失控，有爱国之心去合情合理的表达，体现新时代素质高、水平高、层次高的新一代爱国大学生的风采风貌。

二、老师点评

案例教学，老师点评这一环节起到画龙点睛的作用，是不可缺少的重要一环。

所以，老师做案例教学一定要把事件弄清楚，而且要做好理论上的分析准备，这样才能有利于帮助学生提高认识。老师点评：

1、梳理香港“占中”的来龙去脉，要求同学们就“占中”问题搞清楚几个重要的问题

第一，2014年8月31日，全国人大常委会关于香港问题的决定究竟说了什么？人大决定认为从2017年开始香港特别行政区长官选举可以实行由普选产生，普选时组成提名委员会，按民主程序提名，每名候选人均须获得提名委员会全体委员半数以上支持，产生2至3名候选人，香港合资格人一人一票选举，经普选后产生一名行政长官，经中央人民政府任命。

第二，谁是香港民主最大的支持者？是中央。中央历来做到“三个坚定不移”：坚定不移贯彻“一国两制”方针和基本法；坚定不移支持香港依法推进民主发展；坚定不移维护香港长期繁荣稳定。“八个体现”：政治上讲信用；财政上不用缴税；发展上特殊保护；贸易上免税通关；旅游上全民支持；经济上甘当后盾；民生上优选照顾；国际上按规定支持香港积极参与国际事务。

第三，香港“占中”的焦点是什么？是全国人大常委会的决定，因为决定使外国势力的代言人成功上位夺取最高香港治权，设置了难以逾越的门槛。将使外国费心费力费钱支持扶植香港反对派、试图控制香港治权的多年努力落空。受外国势力支持的反对派十分焦虑和恐慌，通过“占中”误导民众参与的大规模群体事件。

第四，香港“占中”，谁在捣鬼？长期以来，香港“占中”背后的西方势力，如鬼魅般如影随形。如美国驻港总领馆官员丹.盖瑞特，曾在美国不同部门从事近30年的情报工作，是一个不择不扣的高级间谍。“香港美国中心”是一间非盈利的大学联盟机构，但实质上美国驻港总领馆才是这家结构的真正靠山，由一些政党要人国际学者及神秘政治人物授课，培训大学生作为“占中”骨干。壹传媒老板黎智英出钱出力。美国人权组织“爱因斯坦研究所”则指导示威者怎样与警方对话、行动管理、遭拘捕时的反应、以至安排水及食物等物资的实务。这些例证也仅仅是冰山一角，它反映的是西方势力一直在伺机而动，捣鬼的也正是他们。

第五，为什么通过“占中”不可能迫使中央改变决定。香港的政治发展必须以基本法和全国人大常委会的决定为准绳，这是底线，不容质疑。全国人大常委会8月31日关于香港普选问题的决定，是依照基本法规定，在充分听取香港社会各界意见的基础上做出的，具有不可挑战的法律地位，是香港特别行政区制订行政长官普选本地立法的宪制基础。“国有国法，家有家规”，全国人大常委会的决定有最高权威，必须得到贯彻执行，决不会因外来压力而改变。

第六，为什么西方媒体把香港“占中”看成是香港版的“颜色革命”？“占中”从表面上看是要寻求“真正的民主”，实质是一些怀有不可告人的目的的人搞乱香港，进而搞乱中国的图谋。西方媒体已经做了定性，即“占中”实质上是世界上一些地方曾经多次上演的街头政治、“颜色革命”在香港的翻版。“占领中环”非法集会持续有二个多月，英国广播公司（BBC）24日报道称，香港"占中"早在2013年1月就开始策划，有来自全球的社运人士聚于挪威奥斯陆为“占中”出谋献策，鼓吹万人占领香港心脏地带的马路，并有超过1000名“占中”示威者曾接受秘密特训，学习各种抗争策略。

2、上升到理论高度进一步认识事物的本质

第一，“一国两制”不容“占中”挑战。香港回归以来围绕政制发展问题的争议,核心是要不要尊重“一国”的原则，要不要尊重中央对香港的管治权，要不要尊重基本法的宪制地位，这些是关系到“一国两制”实践发展方向的大是大非问题。三个“要不要”直接抓住了当前问题的焦点所在。

“一国两制”是我国为实现国家和平统一而提出的基本国策。香港反对派从根本上说，首先在于他们全然忘记了一个不应该忽略的事实，那就是香港已经回归祖国十多年了，属于中国的这一铁打事实不容歪曲亵渎。他们应当明白中央对香港的直接管制权是自然而然和毋庸置疑的，香港享有的高度自治不是完全自治，也不是分权，而是中央授予的地方事务管理权。香港回归17年来，国家领导人出席行政长官和政府主要官员就职典礼并监督宣誓就是中央政府对香港政府授权组建的重要体现。而特首每年向中央政府述职的同时，国家领导人就重大事项对行政长官予以指导，也都说明了中央对香港直接行使管治权这一事实。“一国两制”是维护香港繁荣稳定的根基所在、安危所系。“一国两制”受到尊重和贯彻，香港经济社会就有可持续的发展和进步，“一国两制”受到诋毁和污蔑，香港就会遭遇动荡和冲击。

第二，真正推动香港民主发展的是中央政府而非香港泛民派。港英政府统治150多年，香港没有任何的民主权利，更不要说有普选权利。回归不到20年，一人一票的特首普选已经近在眼前。西方资本主义国家的民主发展需要上百年时间，甚至更长的时间才能实现一人一票，而中国共产党只用了短短的时间，就从没有选举权到普选。在这样的事实面前，反对派竟然说是“民主的倒退”，这是什么逻辑？我们理直气壮地说，中央才是香港的真正的民主派，是香港发展民主的真正支持者。而极端反对派经常标榜自己是香港的“民主派”，是推动香港民主发展的“功臣”，我们从他们的所作所为就可以看到他们的假面目。他们反对人大的《决定》的原因与民主无关，主要是人大常委会的决定让他们推自己人出线的希望变得渺茫。

第三，反对派散布错误提法，摇惑人心，摇惑视听。反对派提出了许多模

糊的、甚至是错误的概念，企图欺骗香港广大民众。比如他们提出所谓的“公民提名”，乍一看，似乎把公民放在很高的位置，香港的反对派一直以此为卖点，大谈所谓公民的政治权利，好像他们就是民主的代表。其实，所谓的“公民提名”是违法的，它实质是推翻基本法，抛弃“一国两制”，要将香港从祖国分离出去，变相“独立”，这只会使香港走入动荡不安的道路，严重损害700万人的福祉。再说西方国家的选举都没有公民提名，都是通过筛选后再选举。又比如反对派提出选举要实行“国际标准”。什么是“国际标准”，估计他们也搞不清楚，每个国家对普选的定义都千差万别，普选的定义随时间不停转变。事实上，西方选举在提名阶段，没有统一国际标准可言，谁也不敢说自己的标准就是国际标准。没有所谓的“国际标准”，只有与本国或本地区实际情况包括社会发展阶段相适应的选举制度，才是好的普选制度。香港的行政长官普选不是一个国家的普选，是中国的一个地方行政区首长的普选，不能与国家层面的选举相提并论，更不能照搬外国的普选制度。

三、总结

爱国主义的教育通过香港“占中”案例教学收到的效果：

1、学生一定要有爱国主义精神，维护国家利益，表达爱国主义时要有理性，要在法治的前提下，进行表达，不能做违法的事情。只有我们正确认识如何爱国，才能在现实中正确表达爱国，爱国主义是我们大学生树立理想、信仰的基石。

2、学生首要的任务是学习，只有学习好文化知识，才能有本事建设祖国；

3、维护国家主权统一，警惕西方势力干涉我国内部事务。从“占中”行动来看，从经费上、物资上都可以看到外部势力对他们的支持。二个多月的时间，物资供应非常充裕，物资的品牌外国的居多。而且“占中”发起人之一戴耀庭有多次的捐款，不能说明来历，所以要警惕外部势力企图分裂我国的图谋。

【参考文献】

[1]全国人民代表大会常务委员会.关于香港特别行政区行政长官普选问题和2016年立法会产生办法决定.2014年8月31日

[2]香港特别行政区基本法

【作者简介】

陈江玲，教授，主要研究方向：中国特色社会主义理论体系、思想道德修养、香港问题。

谭玉兰，副教授，主要研究方向：中国特色社会主义理论体系、思想道德修养。