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【致敬长安最美基层工作者】长安区美术教师孙育平:在学生心中埋下“美”的种子 为乡村教育献上赤诚之心
2022-05-01 12:08:07 来源:国际在线

视频制作 沈盼

编者按:“伟大出自平凡,平凡造就伟大。”当前,西安市长安区开启了“加快建设西部强区”的新征程。在“五一”劳动节之际,国际在线陕西频道聚焦长安区基层工作者,特别策划【致敬长安最美基层工作者】系列报道,讲述他们在各自岗位上的日夜坚守、不懈付出、在平凡之路中浇灌出“奋斗之花”,点缀出一道最美的时代风景,为长安谱写高质量发展新篇章凝聚共识、汇聚力量。

国际在线陕西报道(记者 柳洪华):“用你手中的笔,诠释身边的美。”这是长安区滦镇街道景民中学美术/书法教室里的一行标语。作为美术教室的管理员,西安市长安区滦镇街道景民初级中学教师孙育平在他热爱的美术教育事业默默耕耘了近二十年。

“人们都说一辈子要干好一件事。对我而言就是一辈子扎根教育、干好美术教育,在学生心中埋下‘美’的种子。”孙育平这样要求自己,并践行着这句“人生之诺”。

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长安区滦镇街道景民初级中学教师孙育平接受采访 摄影 沈盼

近二十年的坚守源于最深的热爱

2002年,十九岁的孙育平走进西安市长安区南街小学,开始了他的从教生涯。虽然只是一名美术教师,但在教授学生知识的过程中,他都是将“教师”的身份前置,全情投入到美术教学中。

出于对美术和教育的双重热爱,孙育平开始边教书边自学,考入西安文理学院美术教育专业进行学习。2007年大学毕业后,孙育平来到长安大兆小学。后来因工作需要,2010年孙育平调动至滦镇景民初级中学,一晃已经十几年过去了。

“我觉得在义务教育阶段,不是培养美术专业人才,主要是培养学生的兴趣和审美品味。美术课可以培养学生的审美能力,使学生能发现美、感受美、理解美,最后创造美,还能激发学生的学习兴趣,对其他课程是一种调解;在生活里,美术课很实用,是能伴随他们终身发展的一门课程。”孙育平说,“然而,周边很多乡村学校尤其是小学,没有专业的美术老师。因为结构性的缺编,所以美术课上得不是很专业,美术课就变成了语文课、数学课。”

谈起一路走来的经历和所见证的改变,孙育平时刻不忘农村教育的现状,时刻不忘家长重托和孩子们渴求知识的目光。也正因如此,他在学生心中埋下“美”的种子的同时,也在他自己的心中许下了“终身教育”的诺言,改变农村教育中美术课的尴尬现状。

【致敬长安最美基层工作者】长安区美术教师孙育平:在学生心中埋下“美”的种子 为乡村教育献上赤诚之心

孙育平为学生上课 摄影 柳洪华

在农村教育中,美术课作为小学科,得不到家长的重视有着复杂的原因。孙育平深知,很难通过言语沟通去改变家长的认知。他便从自身出发,从自己的课堂出发,让学生爱上美术课,让家长看到美术课带给学生的变化。

“学生通过上我的课,会把自己的感受告诉家长。家长也明白了美术课可以改善环境和生活,能够提高学生的审美能力,他们感受到了美术课的实用性,也愿意为孩子购买课程用品。这是一个过程。我们现在提倡要注重培育学生适应终生发展和社会发展的必备品格和关键能力,比如美术学科中包括了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解几个素养,如果能上升到文化理解的层面,为文化生活和社会发展做出贡献,那就是美术教育的成功。”孙育平说。

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学生的绘画作品 摄影 柳洪华

除了要用心用情用专业上好每一堂课,孙育平还把握每一次提升自己的机会。为上好公开课,他多次拜访省市名师,反复修改打磨;参加全市教学能手评比,他翻阅资料,对着镜子逐堂说课;参加陕西省教学能手、学科带头人评比,他都付出非常人能比的努力……

一路风雨兼程,一路繁花灿烂。孙育平分别于2015年被评为西安市教学能手,2016年被评为陕西省优秀教学能手,2019年被陕西省教育厅确定为陕西省第五批学科带头人。他带的学生,也先后在西安市科技创新大赛、五洲杯书画大赛、多喜爱杯书画大赛等获奖。

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孙育平获得的各类证书(部分) 摄影 柳洪华

埋下“美”的种子已是桃李满园

乡村教育是我国教育的短板,又是当前实施乡村振兴战略的重要内容。孙育平深知,不论是提高美术学科的权重,还是改善提升乡村教育水平,需要更多的优秀年轻教师力量。

“西安市和长安区对教师队伍建设都非常支持,开展了很多培训活动,我自己也是这些培训活动的受益者。比如在教科研成果征集、优课录制等活动中,长安区教育局和学校校长不仅考虑大学科,还考虑小学科。2014年陕西省‘一师一优课’评比,校领导把全校给区上推荐唯一的名额给了我,那次我获得了省级优课。”孙育平说道。

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孙育平“名师+”研修共同体开展教研活动 受访者供图

正是深知农村教师成长的不易,孙育平依托“陕西省中小学学科带头人孙育平老师工作坊(初中美术)、孙育平优秀教学能手工作站、西安市‘名师+’工程孙育平‘名师+’研修共同体(初中美术)、西安市长安区首届‘名师+’研修共同体孙育平工作坊”等平台,带了很多年轻教师,为他们创造机会,为他们制定成长规划,比如要求年轻教师工作第一年有一节区级的示范课、参评一次市级教科研成果征集等,用这样的“任务”托举年轻教师往更高更好的方向发展。

“有这几个平台我就可以给这些年轻老师提供更多的成长机会。而且不仅是长安区,汉中市、宝鸡市、渭南市的老师以及西安市其他区的很多老师也在我的工作坊。只有把身边的这些青年教师辐射引领到位,才能更好的促进美术教育发展。”孙育平介绍道。

一只独秀不是春,百花齐放春满园。在“省级三级三类”辐射引领教科研活动中,孙育平充分发挥名师示范引领作用,利用节假日休息时间带领团队成员自费到民间,数次考察宝鸡、商洛、渭南非物质文化遗产美术项目。在他的帮助指导下,培养出省级教学能手4人、市级教学能手7人。

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孙育平优秀教学能手工作站开展教研活动 受访者供图

一方黑板没有变大,乡村教育的振兴之路却在不断变化。三尺讲台没有变宽,乡村学生的人生之路却在不断拓宽。

随着西安市基础教育提升三年行动计划及新优质学校成长计划的实施,随着长安区打造“学在长安”教育品牌的深入推进,这让以景民初级中学为代表乡镇学校在教育教学管理、办学条件、校园环境、师资队伍建设和群众满意度等方面都得到了很大的提升,也让以孙育平为代表的一批优秀教师有了更加完善的上升通道和更为广阔的教研舞台。而学校和教师的良性发展,正是乡村教育发生深刻变革的内涵。

“国家一直在强调立德树人、以美育人、培根铸魂,我们作为专业的老师,有责任把每一堂课上好,也有责任辐射引领一批青年教师在乡村一线把课上好。从情感态度和价值观上,让学生认识到,美术是为生活、为社会服务的,提高他们的审美品味和审美能力,所以我们要通过教育环境、学校内部发生的一系列积极变化,最终让乡村教育越来越好。”孙育平坚定地说。

(责任编辑 王顺利)










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