为精准把握学校教学动态，提升教育教学质量，11月4日，陕西省商南县教研室视导组深入东兴九年制学校，通过“听、看、查、研、馈”五位一体模式，开展全方位教学视导工作，为学校教学工作“把脉问诊、精准施策”。

深度听课评课：聚焦课堂，问诊教学实效

视导组采取“随机进班、推门听课”方式，深入课堂，重点关注教师教学目标落实、课堂互动设计、学生主体参与度及学科核心素养培养,仔细观察教学环节与课堂细节。

课后，视导组成员分别与授课教师展开“一对一”评课交流。既肯定了教师“以生为本”的教学理念与扎实的教学基本功，也指出了课堂时间分配、重难点突破等方面的不足，并提出“增加学生自主探究时间”“用生活案例化解抽象知识”等具体改进建议，让授课教师明晰提升方向。

语文组微报告：分享经验，共探教学妙招

在学科专项交流环节，语文教研员以“从被动倾听到主动生长”为主题，作微报告分享。

学科交流研讨：靶向发力，破解教学难题

各学科分组研讨环节，视导人员与学校教师围绕“新课标下如何设计分层作业”“如何在课堂中渗透思政教育”等核心问题展开深入交流。问题靶向精准，对策具体可行，为学科教学提质提供清晰路径。

教案作业检查：细致核查，夯实教学常规

在教案检查中，重点查看教学目标是否契合新课标要求、教学过程是否体现学生主体地位、教学反思是否具有针对性；作业检查则从“作业设计的层次性”“批改的及时性与评语指导性”“学生订正的规范性”三个方面展开，详细记录亮点与不足。

召开反馈会议：总结复盘，明确改进方向

视导组从“课堂教学、教研活动、常规管理”三个方面作整体反馈，肯定学校“课堂注重学生参与”“教研活动扎实”“常规管理规范”等亮点，同时指出“部分课堂重难点突破方法单一”“学科教研成果转化不足”等问题，并提出改进意见。

学校将以此次视导为契机，组织教师逐条梳理问题，制定整改方案，通过二次教研和示范课展示等方式落实改进建议，持续夯实教学常规，提升教育教学质量，推动学校教育工作再上新台阶。

责任编辑 王顺利-《新西部》杂志-新西部网