在秦岭深处的陕西省商南县金丝峡镇，有这样两位青年教师：她们把最美好的年华扎根乡村校园，用探索破局、用真心育人，在平凡的岗位上书写着新时代乡村教师的责任与担当。她们就是陕西省商南县金丝峡镇中心小学教师刘英、王丹。

以探索求实效，做教学改革的“闯路人”

2020年走上特岗教师岗位的刘英，入职就挑起了毕业班班主任的重担。面对乡村学生基础薄弱、学习习惯待养成的现状，她不搞“填鸭式”教学，先从“懂学生”破题：课后蹲下来和学生聊兴趣、访家庭，摸索出“情感共鸣+方法引导”的育人路径，帮后进生重拾学习信心；课堂上大胆调整模式，把《道德与法治》课搬到田间地头讲乡规民约，把《科学》课搬到学校菜园做种植观察，让抽象知识变得可触可感。入职首年，她所带的两门学科就拿下优异成绩，后续执教的数学学科更是连年位居全县前列，“年轻老师也能挑大梁”成了当地家长的共识。

同样深耕教学一线的王丹，始终把“提质增效”刻在工作日常里。作为教学管理人员，她一边抓教学管理规范，一边带头打磨课堂：每天充分备课，把英语单词编成顺口溜、给作文课设计情景剧场，让沉闷的课堂活起来。她负责的语文、英语学科连续多年位列全县前茅，由她牵头制定的教学教研管理细则，成了教学管理的参考范本。“用力做事是把事做完，用心做事才能把事做好”，是她写在教案扉页的座右铭。

以实干显担当，做学生成长的“引路人”

在同事们眼里，刘英是出了名的“实干派”。除了教课，她主动揽下校园卫生死角清理的活：爬梯子扫天花板蛛网、蹲在厕所刷顽固污渍，手上磨出水泡、额头磕出淤青也从没听她喊过累。卫生整顿学校筹备迎检，她主动取消返乡探亲计划，拉着同为教师的家属一起留校整理档案、布置功能部室，连续加班半个多月没半句怨言。学生们说：“刘老师像大姐姐，又像‘超人’，什么困难都难不倒她。”

王丹则把“顾全大局”融进了每一次选择里。2022年学校临时调整岗位，需要有人接手跨年级教学任务，她二话不说接过担子，每天往返于两个教室之间，备课到深夜是常态；遇到留守儿童情绪不稳，她就把孩子带回自己家里吃东西谈心，自费买文具、补功课，成了不少孩子心里“比亲人还亲的老师”。六年乡村执教路，她从未因私事耽误过一节课，家长送来的感谢信攒了厚厚一摞。

丰碑无语，行胜于言。从刘英的“探索不止”到王丹的“笃行不怠”，两位青年教师用行动诠释着“学高为师，身正为范”的内涵。如今在金丝峡镇中心小学，以她们为标杆，越来越多的青年教师主动扎根乡村、深耕课堂，让教育的温度顺着山路蔓延，让每一个山里孩子的梦想，都能在老师的托举下向阳生长。

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