马克思主义唯物史观是我们正确认识党史国史的思想理论源泉，树立正确的历史观是学习研究运用党史国史的重要前提。党的十八大以来，习近平总书记十分重视全党对历史的学习和从历史中汲取智慧，他多次出席重大党史事件和重要党史人物的纪念活动，足迹遍布全国重大党史事件发生地，对科学历史观进行着发展创新。

他的实践活动既有考察重要革命精神发源地——西柏坡、延安、井冈山，又有在古田会议纪念地召开全军政治工作会议，也有在陕甘边革命根据地照金参观根据地纪念馆，在宁夏固原将台堡参观三军会师纪念馆。他出席重要历史人物的纪念座谈会并作重要讲话，如毛泽东诞辰120周年、邓小平诞辰110周年、陈云诞辰110周年、孙中山诞辰150周年、朱德诞辰130周年、胡耀邦诞辰100周年、马克思诞辰200周年等等。还有出席一系列党史重要事件纪念活动并作重要讲话，如：纪念中国人民政治协商会议成立65周年大会、纪念全国人民代表大会成立60周年大会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会、出席南京大屠杀死难者国家公祭仪式、纪念中国共产党成立95周年大会、纪念红军长征胜利80周年大会、庆祝改革开放40周年大会等等。这些重要实践和重要讲话，无不体现他对科学历史观的继承、发展和创新。

尊重历史，高度重视党史国史学习

中国革命、建设和改革的伟大成就，是中国共产党在不断总结历史经验和教训过程中，不断开拓进取而取得的；中国特色社会主义的正确道路，也正是在借鉴历史、总结历史、反思历史的过程中，通过不断探索发展而成功开辟的。所以，党的历届领导人都十分重视从历史中学习经验，习近平总书记在继承毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等同志关于学习历史重要思想的基础上，进一步丰富和发展了中国共产党的历史学习观。

习近平总书记反复号召全党特别是党的领导干部要读点历史，特别是学习党史国史。他从实现中华民族伟大复兴中国梦的伟大目标出发，在不同场合多次阐明学习历史的重要性。他反复强调：历史是最好的教科书，历史是最好的老师，历史是“最好的清醒剂”。“对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多学习多重温，心中会增添许多正能量”。“中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。”“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好” 。

党的十八大以来，习近平总书记发表了一系列涉及党的历史问题的重要讲话，加之十八大之前他对党的历史和党史工作的论述，形成了完整系统科学的关于党的历史的重要论述。这些论述既给我们学习和认识党的历史提供了科学的历史观和方法论, 也为我们学习和认识党的历史给出了新的正确判断和结论。我们从习近平总书记众多关于党史、国史、历史的重要讲话中不难看出，认真学习党史国史“对正确认识党情、国情十分必要，对开创未来也十分必要。”“知史爱党、知史爱国”这是总书记科学历史观的重要组成部分，对统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，具有重大现实意义和深远历史意义。

实事求是，科学研究历史评价历史

坚持实事求是的基本原则，运用马克思主义唯物辩证法，科学评价和研究历史特别是中国共产党历史，强调学习和掌握马克思主义立场观点方法，运用历史思维、战略思维、辩证思维、底线思维，分析形势、把握趋势、谋划大势，习近平总书记在理论与实践中发展着马克思主义历史观。

习近平总书记特别强调：实事求是是马克思主义的精髓和灵魂。他指出：实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法，也永远是中国共产党的思想路线。他在2010年7月举行的全国党史工作会议上强调，党史工作者要“坚持实事求是研究和宣传党的历史。”在党史研究中坚持实事求是的基本原则，一要了解党史的真相，二要揭示党史发展的内部联系，使得党史叙述证据确凿无误，走向科学化。

习近平总书记一直强调：历史的联系是不可能割断的。人们总是在继承前人的基础上向前发展的。在对待改革开放前后两个历史时期的关系问题上，他坚持以马克思主义唯物史观为指导，辩证统一地进行分析，他指出：我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。他强调：“对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展” 。

习近平总书记关于改革开放前后两个历史时期不能相互否定的科学论断，对正确认识两个阶段的差异性与一致性，对于厘清一些错误认识，反击历史虚无主义的肆意歪曲，具有十分迫切的现实性和针对性。正确认识改革开放前后两个历史时期，不是一个纯粹的历史认知与判断，而是坚持和发展中国特色社会主义必须正视的重大现实问题。也就是说，既不能割断历史，也不能虚无历史，更不能歪曲历史。所以，正确认识两个历史时期，不仅关系到新民主主义革命胜利成果的坚决捍卫，也关系到社会主义革命和建设成就的科学继承，更关系到改革开放和社会主义现代化建设方向的正确坚守。

在对重要历史人物特别是在对毛泽东历史地位及毛泽东思想的评价上，习近平总书记遵循实事求是的基本原则，坚持真理，坚持科学、理性的态度和分析方法。他强调指出：“对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析。不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求别人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”他特别强调：“革命领袖是人不是神。尽管他们拥有很高的理论水平、丰富的斗争经验、卓越的领导才能，但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件限制。不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜，不容许提出并纠正他们的失误和错误；也不能因为他们有失误和错误就全盘否定，抹杀他们的历史功绩，陷入虚无主义的泥潭。”其科学的历史观和强烈的时代感，体现了马克思主义政党对待历史和领袖人物的郑重态度，具有很强的针对性与指导性。

习近平总书记强调在评价和研究党史国史时，必须坚持马克思主义、坚持实事求是原则，科学评价历史事件和历史人物，正确对待中国共产党在探索中国革命、建设和改革过程中的成就和挫折，对于推动党史研究科学化具有重大指导意义，是对马克思主义科学历史观的重要发展创新。

以史鉴今，准确运用历史开拓前进

从党的历史经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是我们党的优良传统和政治优势。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党的三代领导集体和以胡锦涛同志为总书记的党中央关于党史的一系列重要指示，为发展党史事业和做好党史工作指明了方向。特别是党的十八大以来，习近平总书记举旗亮剑、谋篇布局、攻坚克难、强基固本，对党的历史和党史工作作出了一系列重要论述，这既是科学历史观和方法论在实践中的具体运用，也是对马克思主义唯物史观的发展创新，更是做好新形势下党史工作的根本遵循。

习近平总书记指出：“今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”。

习近平总书记高度重视对历史的学习和对历史经验的总结与运用，善于从历史中汲取治国理政的智慧。党的领导干部学习历史，就是要坚持马克思主义科学历史观，树立自觉的“知古鉴今”的历史意识，探求社会历史发展规律的实际意义，正视历史存在的客观性，尊重历史，以史为鉴，准确把握当下和展望未来，充分显现和发挥史学的社会价值和史鉴功能，从历史中汲取发展的力量，以更好地服务于改革和发展的现实需要。

作为党史部门，我们要一如既往地坚守“党史姓党”根本原则，在工作中感受党性的信仰、体悟传统的精神、感悟规矩的力量，坚定不移地增强政治敏锐性和鉴别力，坚持不懈地强化不忘初心，牢记使命的思维和观念。始终坚持实事求是、与时俱进，强化主旋律意识，切实把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，正确对待党在前进道路上的失误和曲折，努力做深基础研究、做强专题研究、做精资料征编、做活宣传教育，密切关注意识形态领域与党史问题有关的动态和问题，组织专兼结合的工作力量，旗帜鲜明地批驳歪曲党的历史、丑化党的领袖人物、抹黑著名英模人物等历史虚无主义，及时澄清史实，正本清源，弘扬正能量，守护好红色家谱续写者和红色基因传播者的“初心”和“使命”。

（作者单位：陕西省委党史研究室）

（责任编辑 石逸龙）